信息工程專業(yè)完全可以跨考計(jì)算機(jī)類專業(yè)，但是轉(zhuǎn)計(jì)算機(jī)的不多，因?yàn)闆]必要。

信息工程專業(yè)（專業(yè)代碼080706）是屬于電子信息類專業(yè)，這個(gè)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)上介紹的不多，或是介紹不清，大家不怎么了解。信息工程專業(yè)的研究方向大致為軟件信號處理、硬件信號處理和電磁三個(gè)方向，簡單理解就是軟件、硬件、通信。信息工程專業(yè)和計(jì)算機(jī)類專業(yè)相比，比計(jì)算機(jī)類專業(yè)多了硬件（比如電子電磁）和通信的專業(yè)知識內(nèi)容。

東南大學(xué)的四系，信息工程，以前的無線電，很牛，巨牛

一、信息工程專業(yè)與計(jì)算機(jī)技術(shù)關(guān)系密切。

信息工程的專業(yè)主干課，信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、隨機(jī)信號分析、通信原理、雷達(dá)原理、數(shù)字圖像處理等等。這些專業(yè)都是建立在線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、高數(shù)等基礎(chǔ)之上，對數(shù)學(xué)的要求不會比計(jì)算機(jī)類的專業(yè)低。我在第一篇文章中也簡單介紹到，信息工程專業(yè)主要側(cè)重的是信息的解碼與處理，這肯定要求有一定的編程能力，不僅要掌握語言如C，C++，python，matlab等，還要會計(jì)算機(jī)算法來實(shí)現(xiàn)信息處理。

計(jì)算機(jī)技術(shù)與人類語言一樣，實(shí)質(zhì)上是種基本工具。信息工程專業(yè)中的計(jì)算機(jī)軟件知識的份量，應(yīng)當(dāng)是電子信息類專業(yè)中，除了人工智能專業(yè)之外，比重最大的專業(yè)。不同層次學(xué)校的信息工程專業(yè)課程設(shè)置中，都有計(jì)算機(jī)類專業(yè)的主干課程。學(xué)信息工程專業(yè)同學(xué)的計(jì)算機(jī)技術(shù)能力，并不一定比算機(jī)類專業(yè)的同學(xué)差。

電子通信類專業(yè)的就業(yè)企業(yè)以5G產(chǎn)業(yè)鏈為主

二、從三所985高校的課程設(shè)置來看，信息工程專業(yè)有計(jì)算機(jī)類專業(yè)所沒有的優(yōu)勢。

我翻找了下三所學(xué)校，信息工程類專業(yè)中的計(jì)算機(jī)類課程情況：

1.上海交通大學(xué)的信息工程專業(yè)

上海交大的信息工程專業(yè)和計(jì)算機(jī)專業(yè)都是設(shè)置在電子信息與電氣工程學(xué)院，信息工程專業(yè)在電子工程系。

學(xué)習(xí)內(nèi)容除了電子信息類常有的基礎(chǔ)課與信息工程的核心專業(yè)課之外，也有很多計(jì)算機(jī)滲透交叉課程，比如2022級信息工程（EEE試點(diǎn)班）的專業(yè)教育基礎(chǔ)課中，就包括了計(jì)算導(dǎo)論、程序設(shè)計(jì)原理與方法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、機(jī)器學(xué)習(xí)；專業(yè)核心類包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，選修中有算法設(shè)計(jì)與分析、計(jì)算機(jī)組成、軟件工程與項(xiàng)目管理、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)視覺，專業(yè)實(shí)踐類課程中有程序設(shè)計(jì)實(shí)踐等。這些在上海交大的教學(xué)信息網(wǎng)查得到。

信息工程的專業(yè)核心課或是選修課，確實(shí)覆蓋了計(jì)算機(jī)類專業(yè)的核心課程。因此本科考研想跨轉(zhuǎn)計(jì)算機(jī)不難。當(dāng)然，信息工程專業(yè)除了計(jì)算機(jī)的課程之外，還有電磁場與微波等通信相關(guān)硬件知識，這么滿的課程量，在大三之前，基本上都是滿課狀態(tài)。

2.浙江大學(xué)的信息工程專業(yè)

浙大的信息工程專業(yè)是設(shè)立在信息與電子工程學(xué)院，信息工程專業(yè)從原來的信息與通信工程和電子科學(xué)與技術(shù)，變成信息工程和電子科學(xué)與技術(shù)，近幾年增加了微電子專業(yè)。

信電學(xué)院是由何志均教授創(chuàng)立，何教授后來也創(chuàng)立了計(jì)算機(jī)系。因此，信息工程專業(yè)與計(jì)算機(jī)專業(yè)關(guān)系密切，有很多的計(jì)算機(jī)課程，比如計(jì)算機(jī)組成與設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法分析等等。當(dāng)然，浙大的信息工程專業(yè)也是“軟硬結(jié)合”，偏向通信、嵌入式、圖像、視覺等。

3.電子科技大學(xué)的信息工程專業(yè)

電子科技大學(xué)的信息工程專業(yè)在信息與通信學(xué)院下的信息工程系。

本科階段的課程設(shè)置我就不例舉了。從科研團(tuán)隊(duì)來看，信息工程系共有9個(gè)科研團(tuán)隊(duì)。我摘錄下來，分別是成像探測與智能感知團(tuán)隊(duì)、圖像處理研究團(tuán)隊(duì)、視頻通信與智能計(jì)算團(tuán)隊(duì)、電磁信息感知與控制技術(shù)團(tuán)隊(duì)、抗干擾與測控技術(shù)團(tuán)隊(duì)、計(jì)算機(jī)視覺與機(jī)器智能團(tuán)隊(duì)、電磁頻譜智能感知與控制團(tuán)隊(duì)、智能視覺信息處理團(tuán)隊(duì)、賽博物理社會系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)。

這些科研團(tuán)隊(duì)，名稱中帶有智能、圖像、計(jì)算機(jī)等等，很明顯，科研離不開計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持。圖像處理或是計(jì)算機(jī)視覺，是人工智能的四大內(nèi)容之一，目前是智能駕駛、智能制造等前沿科技的核心技術(shù)，國家政策扶持，資本熱捧，就業(yè)熱門。

從上述三個(gè)學(xué)校的信息工程專業(yè)的課程設(shè)置來看，信息工程專業(yè)軟到算法，硬到通信電路電磁都有。在本科階段，信息工程的專業(yè)課與選修課，基本上可以覆蓋計(jì)算機(jī)類專業(yè)考研專業(yè)課的四大件（數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，考研專業(yè)課408）。

北郵、北航、西軍電我就不去查對比較了。如果實(shí)力弱點(diǎn)兒的學(xué)校，可能就會在通信、電路硬件的方向單純些，但計(jì)算機(jī)類專業(yè)課程肯定也是少不了的。

智能傳感都離不開電子信息的傳感技術(shù)

三、信息工程類專業(yè)的成長規(guī)劃與就業(yè)方向

通過前面分析，結(jié)論就是，信息工程專業(yè)的考研跨考計(jì)算機(jī)沒問題：你會的我都會；但計(jì)算機(jī)想跨考信息工程卻難了：硬件沒學(xué)，考研專業(yè)課信號與系統(tǒng)、電路、通信原理等自學(xué)不了。只有在工作時(shí)，如果計(jì)算機(jī)類專業(yè)比較賺錢，信息工程專業(yè)就轉(zhuǎn)向計(jì)算機(jī)崗位。多向選擇。

信息工程專業(yè)，還可以往集成電路方向發(fā)展（比如前述電子科技大學(xué)科研研究方向之一），轉(zhuǎn)向芯片制造熱門方向。有這么好，何必轉(zhuǎn)跨計(jì)算機(jī)呢？倒是計(jì)算機(jī)類專業(yè)可能害怕35歲魔咒，而轉(zhuǎn)跨電子信息類，往人工智能方向發(fā)展。

對于信息工程專業(yè)的同學(xué)，在大學(xué)本科時(shí)，要明白自己的發(fā)展方向是什么，既然課程這么多，如果想往軟件發(fā)展，那就無論是專業(yè)課、選修課，還是實(shí)踐課，都要把計(jì)算機(jī)類相關(guān)課程學(xué)好，順便也考個(gè)華為或者思科認(rèn)證的網(wǎng)絡(luò)工程師證，以后轉(zhuǎn)向計(jì)算機(jī)類技術(shù)崗。如果是想往通信發(fā)展，那么通信專業(yè)課程就要學(xué)好，搞本專業(yè)對口通信技術(shù)。如果想搞硬件，那么電磁、天線、電路分析的專業(yè)就要學(xué)好。

要本科實(shí)現(xiàn)就業(yè)，動手能力、解決問題的能力就極其重要。最好要參加競賽，比如電子設(shè)計(jì)競賽和智能車競賽（嵌入式），程序設(shè)計(jì)競賽（偏軟件算法），信息安全競賽（偏安全向），在校期間多做項(xiàng)目（例如學(xué)校的大創(chuàng)項(xiàng)目、挑戰(zhàn)杯、實(shí)習(xí)等）。

但無論如何，要想就業(yè)好，在人才擁擠的就業(yè)形勢下，考研這塊敲門磚是少不

了的。由于信息工程專業(yè)的研究方向眾多，問下學(xué)長，選好導(dǎo)師就無比重要了。

所有的智能應(yīng)用場景，都離不開電子信息感知系統(tǒng)

我的研究興趣，主要是把大學(xué)本科771個(gè)專業(yè)對應(yīng)的就業(yè)職業(yè)方向搞清楚，預(yù)定的讀者是高中升大學(xué)的同學(xué)與家長。一般很少深挖某一專業(yè)大學(xué)后的考研升學(xué)情況。但是有讀者面臨著大一專業(yè)分流的困惑，我就深挖點(diǎn)兒，有不對的地方請大家批評指點(diǎn)。

文章過于細(xì)化，大家可能不大感興趣。以上內(nèi)容供參考。

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